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辽宁新收行政复议案件7.2万余件 主渠道作用不断显现_我的网站

A |     这几日新加坡对于GEP制度的改革在教育界掀起了不小的风浪。    中新网沈阳8月25日电(记者 王景巍)8月25日，辽宁省政府新闻办召开贯彻实施行政复议法有关情况新闻发布会。

B | 会上，辽宁省司法厅副厅长李郊介绍，自2024年1月1日新修订的行政复议法正式实施以来，辽宁省累计新收行政复议案件7.2万余件，行政复议化解行政争议主渠道作用不断显现。为了配合制度改革，新加坡的各个学校也是“各出奇招”，进行了全面的创新改革，甚至将抓娃娃机搬进了校园，让我们一起来看一看：娃娃机进校园 在2022年的第四学期，德林小学将抓娃娃机和转盘游戏引入校园，作为奖励学生良好行为和学业表现的独特方式。

C | 其中，2025年新收3.3万余件，为2023年的2.5倍；2026年上半年新收1.5万余件，为2023年同期的2.2倍。

D |                         　　据悉，在主动服务发展大局方面，辽宁省着力优化营商环境，新收涉企行政复议案件3240件，累计为企业挽回经济损失约26亿元。这一举措迅速在校园内掀起了一股热潮，学生们为了赢得游戏机会，纷纷展现出前所未有的积极性和自律性。依托基层司法所设置行政复议代办点416个，在市场主体密集区设立涉企行政复议服务点294个，开通涉企案件“绿色通道”。图源：联合早报迟到现象显著减少，课堂参与度大幅提升，作业完成情况也明显改善。游戏机制设计 任务卡游戏： 学生需完成一系列由教师设定的课堂任务，如准时到校、专心听讲等，以收集印章。

E | 在民生权益保障领域，辽宁省依法审查社保、医疗、食品安全等重点民生领域案件6221件，直接纠错1951件。学校内设置了多个“任务区”，让学生在日常学习生活中不断积累印章，体验成就感。         　　在提质增效方面，辽宁省大力推行“繁简分流”办案机制，40%的案件通过简易程序审理，实现“简案快审、繁案精审”。

F | 辽宁省依法组织听证案件880件，咨询行政复议委员会专家意见近500件，实现从“书面审理”到“开门办案”的转变。

G | 挑战式游戏： 教师根据学科特点设定特定目标，如数学课上划出关键词等，学生达成目标即可获得印章。这种游戏化的学习方式，让原本枯燥的学习任务变得生动有趣。奖励兑换系统 学生积累一定数量的印章后，可转动轮盘赢取限量版贴纸或硬币，进而在抓娃娃机上尝试抓取心仪的娃娃。         　　在实质性化解行政争议方面，辽宁省各级行政复议机构推行案前、案中、案后全流程调解，累计调解和解案件15032件，调撤率达26.4%。

H | 沈阳市试点推行“复调对接”模式，依托人民调解设立行政复议调解中心，邀请人民调解员参与复议调解。         　　在强化监督刚性方面，辽宁省通过变更、撤销、确认违法、责令履行等方式累计纠正案件8378件。这种即时的奖励反馈机制，极大地激发了学生的参与热情。

I | 校园文化的营造 为了让全校师生都能沉浸在游戏化的学习氛围中，德林小学还精心设计了视频和网站，讲述校园内的冒险故事，让学生成为故事的主角，体验成长的乐趣。来源：学校官网家长与教师的反馈 德林小学的这一创新举措得到了家长和教师的一致好评。

J | 针对办案中发现的普遍性问题，累计制发行政复议意见书、建议书924份，其中2025年制发的数量是新修订行政复议法实施前的近10倍，推动从个案纠错到类案规范再到系统治理。家长们表示，孩子们在赢得娃娃后，不仅自信心大增，还乐于与家人分享在学校获得的荣誉，这种正向的激励机制极大地促进了家庭教育的和谐。         　　李郊表示，在下步工作中，辽宁省各级行政复议机构将以完善行政复议制度机制为主线，以“提质增效”和“强基固本”为着力点，在“为民护企”“实质解纷”“以案促治”上下功夫，持续发挥行政复议化解行政争议主渠道作用，为辽宁振兴发展提供坚实法治保障。(完) 【编辑:何颖】。

K | 教师们也发现，游戏化教学让课堂更加活跃，学生的参与度和学习效率显著提高。其他新加坡学校综合教育的体现中正中学一直致力于培养学生的综合素质，其中品德教育是不可忽视的重要环节。学校推出了“我做好事被发现”的倡议，旨在鼓励学生们通过日常的小善举，展现他们的善良与责任感，营造积极向上的校园氛围。近日，学校看到一名学生积极响应这一倡议，在校园内救助了一只受伤的小鹦鹉。这位学生不仅展现了对生命的尊重与爱护，还主动联系了关爱动物研究协会（ACRES），为小鹦鹉找到了一个更好的归宿。为了表彰这位学生的善行，学校特别为他颁发了“我做好事被发现”荣誉证书，并在全校范围内进行了宣传，鼓励更多学生向他学习，积极参与到做好事、传递正能量的行动中来。

L | 同时，学校也通过家校联系渠道，将这一好消息告知了学生的家长，与他们共同分享这份喜悦与骄傲。与中国教育的对比与启示 在中国，传统教育模式往往注重知识的传授和应试能力的培养，而对学生兴趣、情感及创新能力的培养则相对不足。德林小学的游戏化教育尝试，为我们提供了一个全新的视角，即如何通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣和内在动力。

M | PART.01 教育理念的转变： 中国教育正逐步从“应试教育”向“素质教育”转型，但这一过程仍面临诸多挑战。德林小学的实践表明，将游戏元素融入教育，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养学生的自律性、团队协作能力和创新思维。PART.02 教学方法的创新： 中国教育工作者可以借鉴德林小学的经验，尝试将游戏化教学策略引入课堂，通过设计有趣的学习任务和奖励机制，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，也可以利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。PART.03 家校合作的深化： 德林小学的成功还离不开家校之间的紧密合作。

N | 在中国，家校合作也是提升教育质量的关键环节。学校可以通过开展家长工作坊、家校共育项目等方式，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长营造良好的环境。

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Published on:01:42:18